[독서치료이론1] 문장 접근과 작문적 접근(rhetorical approach)

의문문으로 바뀌지 않는 평서문은 없다. 거꾸로 평서문으로 바뀌지 않는 의문문도 없다. 대부분의 평서문을 의문문으로 바꿔서 보면 그 글의 의미를 조금 더 깊게 알 수 있다. 문단의 도입문은 평서문이든 의문문이든 그 글 전체의 핵심 질문이 될 가능성이 가장 높다. 그리고 이어지는 문장들은 이유, 예시, 비교, 비유, 과정과 같은 문장들이 연결되면서 마지막 결문을 이끈다. 

 

담론(discourse)이 성립되지 않으면 소통(communication)이 이뤄지지 않는다. 그래서 이유를 나타내는 ~때문에, 예시를 나타내는 ~로 보아, 비교를 나타내는 ~ 비교해 볼 때, 비유를 말하는 비유컨대 처럼 전개되는 이야기들이 문단의 기본 틀을 이루게 된다. 

독서치료의 접근에는 두 가지가 있다. 

 

문장 하나하나를 세밀하게 읽으면서 '문장' 단위의 관점을 키워나가는 접근이 있다. 또 사고력을 앞세워서 글 전체의 의미를 밝히는 '문단' 단위의 관점은 작문적 접근(rhetorical approach)이라고 한다. 내담자의 정신적 상처에 따라서 문장을 기준으로 치료할지, 아니면 문단을 기준으로 치료할지 다르다. 

 

글을 쓴 저자의 의도와 표현, 제재와 주제, 주장과 근거, 문단의 구조, 통일성과 긴밀성, 사고의 논리적 전개, 분위기와 정서 또는 어조에 관한 내담자의 감상 등 글 전체의 의미를 요약하고 해석하고 평가하도록 상담자는 상담을 이끌게 된다.  

 

_이재연(교육학 박사<상담전공>)

현) 고려대학교 대학원 아동언어코칭전공 강의전담교수

전) 국제문화대학원대학교 상담전공 조교수

현) (사)한국청소년지도학회 상임이사